用心教育，从“心”出发。此次心理健康系列活动的开展，让老师、幼儿、家长都懂得了除了要关注身体健康，更应该关注心理健康。金昌市幼儿园将继续探索前进，积累经验，努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。
为认真贯彻落实《健康中国行动——儿童青少年心理健康 (2019—2022年)行动方案 》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”）的精神要求，金昌市幼儿园积极加强教师和幼儿的心理健康教育，关注家长的育儿心理需求，努力营造积极健康的幼儿园心理文化氛围，本学期金昌市幼儿园开展了形式多样的心理健康教育系列活动。
为有效缓解教师的心理压力，提高金昌市幼儿园教师的心理健康素质，营造和谐愉快的教育环境，2020年7月24日下午，由金昌市幼儿园教师侍丽（国家二级心理咨询师、“心理健康教育”专业硕士研究生）为全体教师开展了《悦赏自己，“悦”爱市幼》的团体心理辅导活动。
侍丽分别从接纳我、关注我、悦赏我、释放我几个环节让老师们充分体验了在集体中的归属感、存在感、价值感和愉悦感，在轻松的状态下，老师们接受了一场快乐的心灵旅行。
小游戏大道理，小体验大收获。轻松的互动活动内含了人生大道理，通过团体心理辅导让老师们看到了自身与集体的关系，唤醒了老师们心理健康自我教育的主观意识，切实体会到一些简单的心理知识在生活和工作中的应用。
3-6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期，大力开展幼儿心理健康教育，增强幼儿的心理素质，提高幼儿的心理健康水平是幼儿园、家庭和社会需解决的重大课题。为了帮助幼儿更好的认识、调节自己的情绪，拥有快乐的心情和健康阳光的良好性格，金昌市幼儿园根据幼儿不同年龄特点，分别开展了“看得见的情绪”、“情绪脸谱”、“我的彩虹鱼” “当我害怕时……”、“害怕不可怕”、“伤心有办法”、 “神奇的微笑”、正念静心体验和团体心理游戏等心理健康教育活动。
新冠肺炎疫情使大班幼儿幼小衔接的关键一学期缩短了一半，大班家长们对孩子升入小学充满了期待，但如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活等问题深深的困扰着家长。
针对家长们的这一心理需求，侍丽为大班家长开展了《 “疫”后可期——开启孩子心扉，助力孩子幼升小》的专题讲座。
在讲座中侍丽分别从幼小区别早知道、学科知识有准备、心理预备是关键、学习习惯早培养、自控力训练小游戏和专注力培养要重视六个方面给家长们作了专业细致的阐释。
家长们纷纷表示讲座内容贴合实际，不光疏解了家长们为孩子入学而焦虑的问题，还增长了他们的育儿知识技能，获益良多。
用心教育，从“心”出发。此次心理健康系列活动的开展，让老师、幼儿、家长都懂得了除了要关注身体健康，更应该关注心理健康。金昌市幼儿园将继续探索前进，积累经验，努力把心理健康教育工作做出“爱”的温度和“心”的色彩。
(责任编辑：张焱)
